图片: | |
---|---|
名称: | |
描述: | |
病理诊断学是一门对理论与实践要求极高的学科。做为一名病理医生,若身边能有一位优秀的老师经常给予理论与实践的指导,那将是一大幸事。可这对基层医院病理医生来说常是件可望不可及的事。
最近我有幸来到
昨天外科送来了一例肾囊肿穿刺液标本,要求检查其中是否有癌细胞。片子制好后肉眼即可看出片子上的细胞成分并不多。主任看完后说:“今天我们的学习内容之一就是讲这张涂片。”我听后觉得“这张涂片上又没有癌细胞,有什么可讲的?”问题真是这样简单吗?
主任先念了该片报告结果:(左侧肾囊肿穿刺液)镜下见分化好的上皮细胞,未见恶性肿瘤细胞。这时我才意识到问题远不象我想象的那么简单。主任问“肾囊肿是怎样发生的?该怎样分类?”我虽略知一二,却不能用准确简练的语言表达出来,只好默不作声。主任先讲了肾囊肿发生原因及分类之后接着又问“临床医生为什么要送囊肿穿刺液找癌细胞?”此时,我已被问得目瞪口呆。主任接着谈到WHO(1998)肾脏肿瘤分类中有关《与囊肿相关的肾细胞癌》的论述,其中包括两个内容1、原发于肾囊肿的肾细胞癌;2、囊性肾细胞癌。后又重点讲了一位日本学者发现长期做肾透析的患者常发生肾囊肿,而且透析时间越长,发生囊肿的机会越多。其发生率甚至可高达90%以上,这其中约有10%的人发生高分化乳头状癌或透明细胞癌。在这些癌症患者中有4%的病变是双侧或多灶性的。”这时我才恍然大悟临床医生送肾囊肿穿刺液的目的。
听完主任层层深入的提问与讲解,我想肾囊肿穿刺液找癌细胞看似是件很简单的事,却蕴藏着那么丰富的内涵,这是我始料不及的。这说明了什么呢?三思后有以下体会:基础理论不扎实;专业理论学习不深、不细。最终导致思维广度与深度受限,故对问题的认识只能是一知半解,要想言简意赅表达有关内容就更不可想像了。
何谓知其然,还要知其所以然?何谓病理学之博大精深?直到今天我才有了更深一层的理解。原以为在基层医院病理科能应付日常外检工作就行,没必要再进一步学习了。现在看来还真不行,真是学不可以已。也许有人会说现在再学有些晚了,但我觉得晚而好学,如炳烛之明。
再有,何为师?师者——传道、授业、解惑者也。能时常听思维缜密、语言精练的师者讲课是一种何等的享受啊?一个字——爽!
此例诊断为什么啊
谢
1、宫颈息肉的病理报告该怎样写?
严格地讲宫颈息肉只发生在宫颈管粘膜,所以在写报告时应写——宫颈管粘膜息肉;而宫颈阴道部粘膜是不会长息肉的。
2、宫颈腺性糜烂和真性糜烂你是怎样判断的?
宫颈腺性糜烂是因柱状上皮取代了鳞状上皮,在妇科医生取活检时所取的部位是宫颈阴道部粘膜,并不是宫颈管粘膜。所以当你看到宫颈阴道部鳞状上皮被柱状上皮取代时就可诊断——宫颈腺性糜烂。而真性糜烂是粘膜上皮缺失。
3、子宫内膜腺癌累及宫颈时你怎样写报告?
在以前的FIGO分期中子宫内膜癌侵犯宫颈腺体是Ⅱa 期;侵犯宫颈间质是Ⅱb期。
在2009年FIGO分期中只有当子宫内膜癌侵犯宫颈间质时方可定为II期。