敬爱的病理学专家、老师们：

    学生想对您们说，我们病理研究生今天所面临的窘境，跟病理学科没有被正视有直接的关系，病理学科设置由来已久，远比06版的执业医师法要早的多，而病理学科的学科设置跟医师法相抵触，您们为什么没有站在学生们一边，为学生们大声疾呼？学生们今天面临的绝境，其实说白了是对病理学科最大的侮辱。因为放眼过去，哪个学科培养的学生不能从事哪个学科，好像只有病理吧？为什么病理学科不能让学生们像其它学科一样堂堂正正的做人？一个学科的毕业证不能作为进入该学科的凭证，其价值能有几何？我想说的是，一个毕业证只有在被当作本行业通行证的时候，才能散发出其魅力，让更多学生去追捧。学生们受尽磨难，到今天却如此孤单。

    也许有的老师会说，不是临床出身，搞不好病理。我想说，差别可能有，但是应该不大，至少可以通过努力、培训弥补，出身所谓的差别，有多大，有多深，能不能弥补，我想我们这些学生有最深的体会，专家老师也应该不是很难想得通吧？我们想说可以弥补，也许我们今天羽翼未丰，但是通过锻炼、磨练，加以时日，我们定能在病理岗位在发挥我们的才能。我们不相信出身决定论，我们相信我们经过努力，我们会不比任何人差，我们只是想有个公平竞争的机会，我们愿意接受专家老师们的考核考察。

    再说出身问题，我想病理学科由来已久，培养出来的也应该不少不是临床出身的走向了病理岗位且干的非常出色的也不在少数吧？为什么学生今天面临如此的困境，为什么没有得到病理学专家、老师们的一致呼吁并扭转局势？是学生们不够诚恳吗，如果是，学生们对老师们说声，对不起。说真的，我们这个群体非常想争得病理学会的肯定和支持，学生们知道，这个事没有病理学会专家老师们的肯定，我们的努力，可能只是杯水车薪，学生们也清醒的知道，我们这个事没有病理大师的们鼎力支持，会非常困难。所以，学生们在这里再次呼吁病理学领导，专家，老师们，学生们渴望得到正视和重视，学生们渴望得到平等的进入病理学科的机会，如果专家老师怀疑我们的能力，我们愿意接受专家老师们的考核考察，如果我们真的有大的不足，我们愿意接受严格的培训，学生们一颗颗赤诚的心，希望得到专家老师们的理解和支持。学生们相信网络的力量，相信有很多的病理学大家和老师能听到学生们的心声，如果有机会，学生们渴望并恳请得到专家老师们的支持和鼓励。

    我们中的很多人走向了病理工作岗位，有不少人准备走向，也有很多人是在校学生，我们喜欢显微镜下变幻莫测的世界，我们希望在病理学道路上继续前行，因为，这是我们的理想和追求，一个人如果没有了理想和追求，是多么恐怖的一件事情；学生们希望在病理学道路上继续前行，如果有机会的话，希望各位专家老师们投学生们一票，我们相信，我们这些学生不会让各位老师失望，我们会心存感激。

    最后，学生们想说，我们不相信出身决定论，我们相信水滴石穿、金石可镂，学生们相信兴趣是做好事情的导师，学生们有决心、有信心从事好病理学工作，请给我们这些学生机会，学生们渴望得到专家老师们的鼎力支持，学生们渴望得到正视。学生们不会轻易放弃我们的理想，学生们会坚持把我们的理想进行下去，请投上您们宝贵的一票。关键时候拉喜欢病理的学生们一把，学生们会感激您们一辈子，谢谢了。

    此致

敬礼

                                                      病理学研究生群体

                                                           2011.6.5

       这些学生热爱病理，愿意为病理事业献出自己的青春，这是他们所追求的。说实话，真正爱干病理的人真的不是很多，因为病理科在医院从没有被受到重视，也是收入和付出不成正比的科室，也是当今国内的医院需要重点建设的科室，更是病理医生如此缺乏的原因之一，病理科需要真正热爱病理的青年的加入，06年医师法之前，病理科一直是按照这样的模式引进人才，其中也不乏非临床出身的病理研究生，的确没有证据证明他们逊色于临床的研究生，并没有看出他们之间的差距，就算有差距，也可以通过学习和培训加以补足，可以通过自我学习和集体培训来不断完善。更何况这些研究生们从来不缺乏接受国家考验的勇气，因为他们有信心可以胜任病理科的工作，可以通过国家的任何严厉的考核！其实是国家怕了，怕为自己的错误决策买单，怕担责任，怕被人民耻笑，怕面对现实！

     真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

    苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行！

读了“渴望上进”同学的帖子，感到现在像他这样热爱病理的年青人真是不多啊。据我所知，临床专业的本科生分配到病理科都很不情愿，一肚子怨气，而像病理研究生真正愿意干病理的也不多，很多都想转内外科等临床科室。目前的情况是，想干病理的不能干，干病理的又不安心干。造成现在这种局面，病理学界的领导们难道不应该反思一下吗？既然入了病理的门，我想病理界的领导应该有责任为他们的未来考虑一下，否则就会寒了广大学子的心。每个行业协会的领导都在拼命维护他们自己行业的利益，而病理学界是怎么啦？自己打压自己人！今年有学生征求我考研的意见，我直接建议他不要考病理，想轻松就考B超 检验，想收入高就考内外科，而且不存在不能考执业医师的问题，本科任何专业都可以。06年版的执业医师法把病理研究生排除在准考之外，难道病理界的领导就没有一点想法吗？难道B超 临床检验科的领导就比病理科的领导临床地位高很多吗？现在他们为了自己热爱的事业，不惜自己花钱花时间集体去北京卫生部反映情况，他们还在上学啊。难道病理界的领导们不应该支持一下吗？这是自己行业内的事情，我想绝大部分病理界同仁对他们是同情和支持的，也希望病理界的领导能对此事引起关注，毕竟是读病理专业的研究生。

说了这么多，主要是最近这个话题比较多，也涉及到不少的这样情况的研究生，有感而发，也为这些研究生感到难过。不当之处，敬请批评指正。

 深表同情！

个人觉得研究生报考制度和医师法矛盾，也许有人会说研究生不一定要进入临床，但是，对我们如此缺人才的医学界、尤其超严重缺人的病理专业来说，培养了人却不仅是浪费也是奢侈！

在校生考研可以跨专业，工作后的人们就别总跳专业了吧，跳来挑去的就是让我们病理、医技人才进一步流失。

政策方面既然同意人家报研究生了，就要保证就业无专业障碍！

无法报考职业医的研究生要不要先来我这儿上班，今后总要执业的吧，先挣点工资和积累些初步经验。

以下为王恩华老师（中国医科大学附属第一医院病理中心 主任）回复同学们的信，并表示支持。以下为全文：

同学们，大家好！
       我同意大家的观点！其实目前我们国家医学院校中的本科专业如法医学、医学影像学和医学信息学等，与临床医学专业的课程设置并没有太大的区别，这些学生经过努力以优异的成绩考取了病理学专业的研究生，说明他们已经掌握了相当的临床医学专业知识，又经过3年的研究生训练，应该有能力考取执业医师执照并有能力担当病理工作，至少应该让他们参加考试或通过病理医师培训后参加考试。我支持你们，共同努力！！！
 
王恩华

感谢 hbzhxm 老师和197老师、草原老师的肯定和支持。

我们中已经就业的，不少是在实力相当的三甲医院，他们很用功也很优秀，但是苦于不能考执业而不得不面对转岗或者转行，制度的死板，不知道要埋没多少愿意为病理而奋斗终生的人。

我个人，在基层医院病理科工作过几年，我上学的时候，专门问过我们的卫生局，回答是肯定的，但是政策的突变，顿时让我感觉我的前途一片暗淡，整天活在苦闷和痛苦之中，为之不知道流过多少泪。我为自己的进步而高兴，但是每每想到自己可能要转岗而苦闷，我想知道，国家培养人是做什么的？不是用的吗？为什么政策要如此打压人。

学生深知病理的博大精深，但是学生们有信心做个合格的病理工作者，这点要求和请求就真的这么高吗？

学生们真的到了绝望的边缘，真诚的希望更多的病理专家老师们站出来，为学生们投上宝贵的一票，让学生们继续坚定的走下去，再次谢谢您们了。

      病理研究生的培养全国并不统一，理论上是基础方向，但是好多学生参与到了临床病理的工作，而且非常的感兴趣，请不要把一些优秀的人才拒之门外，我们有能力成为一名好的病理医生！

    请领导们慎重考虑我们的意见！

我不知道为何不叫我们考，我们不会吗

今年就要研究生毕业了，回想起自己的学习历程，很留恋。

从一无所知到渐渐成长，自己很感谢病理给我带来的快乐，也深感病理诊断的责任性和重要性，时刻提醒自己，严谨再严谨，学习再学习。

从宫颈细胞学学起，学会了宫颈TBS分级，学会看什么是滴虫，真菌，纤毛菌，加德纳菌等等，学会看什么是炎症反应炎症修复细胞，什么是低级别、高级别病变细胞，学会了细胞初筛和活检的必要性。

组织学诊断，刚开始不太会用低倍镜，在老师的提醒下，我逐渐更清楚的了解到，低倍镜看结构，高倍镜看细胞的重要性，自己的一点点进步，自己都会很高兴。

学会了区分什么是粘液腺什么是浆液腺，增加了宫颈微偏腺癌的印象，了解到了，阴道排液是其特点之一。逐步学会了宫颈的CIN分级以及其跟宫颈化生、良性增生的区别。学会看宫颈腺体的输卵管纤毛化生病变而不是恶性病变。

了解到了，腺淋巴瘤不是淋巴瘤，学会了腺样囊性癌和粘液表皮样癌的诊断要点，知道并了解了什么叫鲍温病，什么叫派杰特病，学会了什么叫皮内痣、交界痣、混合痣及蓝痣。逐渐学会了看恶黑，且了解到了恶黑的千变万化的形态，有时候需要依靠免疫组化去助诊。也了解到了免疫组化有时候的局限性。

学到了甲状腺乳头状癌常伴有硬化性间质，甲状腺癌的诊断要点，诸如毛玻璃样核、核沟、核内假包涵体。学到了甲状腺滤泡腺癌诊断需要看到包膜侵犯，学会看什么什么结甲、桥本、亚急性甲状腺炎。

更清楚了，什么是鳞癌（细胞间桥是其标志），如何去分级，什么是疣状癌，基底细胞癌，未分化癌。。。

学会了看肾的透明细胞癌，了解到了现在把以前叫的颗粒细胞肾细胞癌现在归到了透明细胞肾细胞癌，了解到了卵巢癌种类繁多，了解到了乳腺癌的分型，认识到了乳腺硬化性腺病及乳头状瘤的假浸润现象。

学会看什么是子宫内膜的增生期、分泌期，什么是子宫内膜单纯性增生、复杂性增生、非典型增生、高分化分泌型子宫内膜腺癌、子宫内膜样腺癌、子宫内膜间质肉瘤。学会了看子宫平滑肌瘤、腺瘤样瘤，富细胞平滑肌瘤、奇异型平滑肌瘤、子宫平滑肌肉瘤（常伴有出血及坏死）。

了解到了，冰冻切片的局限性，主要看结构、看浸润。
还有很多很多，很长很长，总也说不完，从简单的阑尾炎的诊断到复杂的淋巴瘤的诊断，学生为自己的点点进步而高兴，深知病理诊断的重要性和风险性，深知病理诊断的深奥和无穷尽，但是学生就喜欢显微镜下变幻莫测的世界，喜欢病理诊断带给我的快乐。也许自己现在的水平还很稚嫩，还远远不够，但是学生有信心成为一个合格的病理工作者，对病理工作有者无限的期待和眷恋。学生们真的希望病理学专家们看到学生们的苦，学生们的难。学生们真的希望病理专家老师们看到学生们的努力和不易，学生们真的希望继续在病理的道路上继续前行，请投我们一票，请给我们继续前进的勇气，谢谢了。

 真的搞不清楚关于考执业医师资格的事情我们是

该请求还是该要求！从小处讲，我们是为了自己可以从事热爱的工作在积极争取；从大处讲，我们也是希望为国家的医疗事业尽一份力量。也许在今天，我们的力量还很小，微不足道，可是谁能够确定在我们这一群人中，将来也不会出现病理学专业的佼佼者！我相信只要给我们机会，我们中的很多人可以在病理岗位上能够有所建树！因为我们的决心，我们的付出绝对不会输给任何一个人。

国家限制病理研究生，一是限制跨专业考试，用最低的成本培养实用型人才，二是提高病理医生的素质。学生跨专业考试，是为了给自己一次重新选择的机会，这在以人为本的当今社会难道不可以吗；我们都得承认病理学的归属是政策的小小失误，难道还要持续下去，再去造成更大的失误吗，如果我们这些年轻人对这个失误也无所作为，那么这现状还会持续多久，不管是争取，还是请求，我希望领导能够理解，专家老师能够支持，同学能够帮助。

 6月13号周一的《健康报》第六版，解放军总医院的病理科主任韦立新教授的文章《阻碍病理科发展的四宗罪》，大家看到了吗？半个版面的文章讲我们病理啊，看后好激动！

 深表同情！